2023年辽宁省考备考指导巧用行文脉络解决语句填空

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语句填空题大纲要求我们考判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致，简单来说就完整的一个文段，出题人从中挖出一句话，藏在其中一个选项中，让我们来判断填入画横线部分最恰当的一项是哪个选项。在国考行测中，言语理解与表达占了40道题的题量，虽然近年来语句填空题在言语中的出题占比较少，但是仍然会有一至三道题，其中考查两道题的情况居多。有些同学可能会感觉语句填空题呈现一种两极化的趋势，也就是难题很难，简单的很简单。其实不然，可能有些同学在做语句填空题时只注意到了前后文的话题要连贯，却忽视了行文脉络。

所谓的行文脉络就是文段展开时所体现的思路或文段在整体上所呈现的结构。这就需要我们将文段从整体着眼，把握文段论述重点，对其进行理解。简单来说行文脉络是从宏观角度来讲的，指的是作者的写作结构，可分为总分，分总，总分总，分总分和分分五种行文脉络。其中，总句是文段的重点，以观点或对策呈现;分句是解释说明部分，以举例论证、背景铺垫、反面论证、援引观点、原因解释等形式呈现。

在语句填空题中，我们首先可以根据设空处的位置，预判下设空处填入的这句话可能起到的作用，设空处放在文段首句位置，如果是文段是分总结构，首句作用就是引出话题;如果是文段是总分结构，首句作用就是总领全文。设空处位于文段中间部分时，起到承上启下的作用，即保证上下文话题的衔接。设空处放在尾句时，如果是文段是分总结构，尾句作用就是总结全文;如果是文段是总分结构，尾句作用就是呼应前文。所以当我们在解语句填空题时可以试着从行文脉络入手来理解文段，从而分析清楚设空处的作用。

下面就让我们通过例题来感受一下它的魅力吧!

【例题1】作为世界上最成功的室内栽培植物之一，绿萝几乎就是盆栽的代名词，________________。绿萝这个物种早在1880年就被确认了，但是你很难想象，直到2004年，它的原产地才被确定为法属波利尼西亚社会群岛的莫雷阿岛。更为神秘的是，绿萝是一种过分矜持的植物，虽然它已经扩散到了全世界的热带地区，却只在1962年有过一次确切的开花记录，直到2016年，人们才发现了它开花的秘密。

填入画横线部分最恰当的一句是：

A.唯一的遗憾就是绿萝从来不开花

B.因为它非常适合人类的居住环境

C.是一种不可多得的室内观叶植物

D.但它却也是我们最熟悉的陌生人

【答案】D。解析：第一步，分析设空处的上下文语境。设空处前介绍绿萝是最成功的室内栽培植物之一，是盆栽的代名词，设空处后主要介绍绿萝在2004年才被确定原产地，到2016年才发现它开花的秘密。所以文段应为总分结构，设空处之后论述两件事人们不了解绿萝原产地以及开花的秘密，设空处之前与设空处之后语义无关，所以设空处应总领下文，即人们不了解绿萝。

第二步，对比选项。D项“但它却也是我们最熟悉的陌生人”与前文构成转折关系，又能与后文意思保持一致，符合语境。A项，“唯一的遗憾就是绿萝从来不开花”，后文已明确指出“1962年有过一次确切的开花记录”，而非从来不开花，选项与文意相悖，排除;B项，“因为它非常适合人类的居住环境”，只能承上，与下文语义均无关，故排除;C项，“是一种不可多得的室内观叶植物”也是只能承上，但并不能体现出绿萝的神秘之处，无法与下文衔接，排除。

因此，选择D选项。

【例题2】早期人们对质量的认识并不清晰，质量管理专家给出的质量定义也不统一。比较有代表性的定义是“质量是产品符合规定要求的程度”，这是从生产角度来定义的质量，即强调产品要达到规定要求或标准。20世纪60年代美国质量管理专家提出，质量是产品的适应性，强调产品要适合用户的使用需要，任何产品如果不能满足顾客需要，不管它多么符合产品标准，也不是好的质量，这是人们首次从用户的角度认识和定义质量。________________，这是质量观的一次重大转变。

填入画横线部分最恰当的一项是：

A.从满足生产需求转变到供给需求

B.从对产品的保量要求转变到保质要求

C.从强调产品转变到强调服务

D.从关注生产方转变到关注需求方

【答案】D。解析：第一步，分析横线处的上下文语境。前文介绍了质量的两个不同定义：其一是从生产角度来定义质量，强调产品要达到规定要求或标准;其二是从用户的角度定义质量，即从需求方的角度出发，强调产品要适合用户的使用需要。横线所填句子是对上文的总结，表示这是质量观的一次重大转变，即从生产方到用户的转变。

第二步，对比选项。D项符合上述语境，与上文话题一致。A项“转变到供给需求”表述有误，“供给需求”还是侧重于“生产提供”角度，无法体现“用户需求”角度;B项和C项中“产品的保量”和“强调服务”文中均未提及，为无中生有。

因此，选择D选项。

现在通过上面两道题，相信大家已经掌握如何运用行文脉络来解决语句填空题，希望大家在以后碰到语句填空题时能够灵活运用，从而提高此类题型的准确性。

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