2020-05-17 14:21:16 辽宁华图公考问答 http://ln.huatu.com/wenda/ 文章来源：本溪华图
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教师招聘
1.重视对情境关系的理解的迁移理论是（ ）。
A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括原理说
D.关系转换说
2.会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于（ ）。
A.正迁移
B.负迁移
C.纵向迁移
D.逆向迁移
3.由处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移
4.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去的是（ ）。
A.一般迁移
B.具体迁移
C.垂直迁移
D.水平迁移
5.数学学习中形成的认真审题的态度及其方法影响到物理、化学等学科中的审题活动，可称之为（ ）。
A.一般迁移
B.具体迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移
答案解析
1.D【解析】关系转换理论认为“顿悟”两种学习情境中原理原则之间的关系，特别是手段和目的之间的关系，是实现迁移的根本条件。故本题选D。
2.A【解析】根据是迁移的性质可以把迁移分为正迁移和负迁移。一种学习对另一种学习产生积极的影响叫正迁移，就是使两种学习之间相互促进。一种学习对另—种学习产生消极的影响叫负迁移，也就是两种学习之间相互干扰。“学得比其他人快”说明产生的是积极影响，属于正迁移。故本题选A。
3.C【解析】根据迁移内容的抽象和概括水平不同，可分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也叫横向迁移，是指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响。垂直迁移也称纵向迁移，是指先行学习内容与后续学习内容在不同水平的学习活动之间产生的影响。故本题选C。
4.A【解析】一般迁移也称普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。故本题选A。
5.A【解析】题干的事例体现了一般迁移的运用。故本题选A。
教师资格证
1.诺笃尔普认为：“在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，只是因为他生活在人群之中，并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是( )。
A.伦理本位论
B.科学本位论
C.社会本位论
D.个人本位论
2.新中国成立以来，我国的教育目的经过多次变化，这说明教育目的受( )。
A.文化传统的制约
B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C.社会生产方式的制约
D.外国教育目的的影响
3.在科学方法论和教育理论指导下围绕一定的教育问题，运用观察、问卷、访谈、测量的方式，有计划、有目的的搜集有关事实材料，从而做出科学分析并提出具体工作建议的一系列教育认识活动。这是( )。
A.教育调查研究
B.教育实验研究
C.教育观察研究
D.教育行动研究
4.古希腊斯巴达的教育目的是培养( )。
A.演说家
B.智者
C.军人和武士
D.全面和谐发展的人
5.体育的根本任务是( )。
A.通过体育对学生进行思想品德教育
B.增强学生体质
C.向学生传授专业体育知识和技能
D.向国家输送优秀运动员
1.【答案】C。解析：社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。强调教育的目的是要培养符合社会要求的合格公民。社会本位教育目的论的代表人物是：赫尔巴特、涂尔干、巴格莱、凯兴斯坦纳、诺笃尔普等。
2.【答案】C。解析：本题考查了教育目的的影响因素。新中国成立以来，我国经历了生产方式的变革，受社会生产方式的影响，教育目的也发生了变化。这说明教育目的受生产方式的制约。
3.【答案】A。解析：教育调查研究是指在科学方法论和教育理论指导下，围绕一定的教育问题，运用问卷、访谈、测量等方式，有计划、有目的地收集有关的事实材料，从而作出科学分析并提出具体工作建议的一系列教育实践活动。
4.【答案】C。解析：本题考查古代斯巴达教育。古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心和谐发展;古代斯巴达的教育目的在于培养忠于统治阶级的军人和武士，强调军事体育训练和政治
5.【答案】B。解析：发展体育运动，增强人民体质，是我国体育工作的根本方针和任务。
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